围棋进课堂

      一、学术语：术语是接触围棋文化的开始，是指引孩子学会简单行棋的方法，是发挥孩子“记忆”优势的手段。术语大致分单方行棋和双方接触两个方面的，比如说：单方的-长、立、爬、飞、拆、关、虎、狗脸、马脸等;双方的-压、托、碰、扳、打、拔、刺、镇等。孩子们会学习术语来指导行棋，也会为学到新的知识点而兴奋。当然，学习、掌握的要素就是多次的进行复习。

      二、学格言：格言是对围棋道理最简洁的阐述，是对某特定形状走法最直接的提示，是指引孩子从理论的角度来进行行棋的语录。

      如：金角银边草肚皮、棋往宽处行、追要飞逃要关、四角穿心、莫压四路休爬二路等说的是棋理(下围棋的道理);十字扭断长一边、二子头必扳、棋从断处生、单跳成形、中心开花三十目等讲的是棋子接触后对形状的认识和走法。

      三、学吃子技巧：通过吃子技巧的学习，告诉孩子们什么是手筋，什么是俗手。什么是棋筋，什么是废子。(可以丢掉的子)什么是追吃，什么是逃子。什么是紧气，什么是用松。至少教会孩子们会认识并运用8种吃子技巧：征、枷、门、抱、追、扑、倒扑、接不归...

      四、学棋形：要使孩子们知道用多个棋子可以走出各种形状，而这些形状则分为好形和愚形。

      还要教授 形状的要点：切断-链接;形状的作用：围地-行棋;形状的应用：接触拉手-虚走跳飞;形状的配合：两子配合，三子配合。

      五、学定式：孩子只有学会定式，才能解决前面提到的乱吃和互围的问题。在四个角上都走出定式，局面自然就打散和均衡了，让业内人士看，孩子们开始会下棋了。

      更重要的是，定式中包含了棋形、手筋、接触、吃弃、追逃、围地、出头等元素。是赠给孩子们一顿营养丰富的大餐。